Sesión 2, actividad 2, Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.

Ser estudiantes en ambientes virtuales de aprendizaje

Hoy en día nos damos cuenta que los cambios en la sociedad están siendo tan rápidos que si no vamos a la par con ellos, nos podemos quedar rezagados tanto en información como en aprendizaje, por lo cual se han estado creando las mejores opciones para seguir el ritmo.

Es por eso que se han ido incorporando los ámbitos virtuales como medios educativos, dándonos el aprendizaje en cualquier lugar y en cualquier momento. Esto da como resultado que nosotros como estudiantes seamos los protagonistas, donde  seremos responsables de nuestro aprendizaje, constructores y comunicadores de conocimiento, ya que actualmente la mayoría de los jóvenes saben manejar las tecnologías de información y comunicación, brindando contacto con otros y con el conocimiento.

En el proceso se busca que el estudiante migre de la heteronomía a la autonomía, por el modelo tradicionalista que trae; así en el nuevo entorno virtual, el estudiante adquiere aprendizaje autónomo y  aprendizaje colaborativo; para logar este último requiere cooperación, tolerancia y respeto, para desarrollarse con actitudes proactivas y autónomas.

 

Cuando un estudiante migra con éxito, aprende a aprender, toma decisiones, resuelve problemas e innova en el ambiente en el que se desenvuelve, es por eso que el entorno virtual demanda que gestione su aprendizaje.

En cuanto al docente, su trabajo siempre será apoyarnos de una manera indirecta, porqué así, porque manejará todas las formas de tal manera que nosotros junto con nuestros compañeros, profundicemos en la búsqueda de conocimientos para responder a nuestras dudas o inquietudes, obviamente ellos siempre estarán ahí y harán todo lo posible para fortalecer nuestra educación autogestiva.

 

El uso de las TIC, transforma el modo en como actuamos y en como aprendemos, mostrándonos que estamos viviendo en una era de la información. Por lo que hemos analizado hasta ahorita el proceso educativo está enfocado más al aprendizaje que a la enseñanza, para una mejor autogestión y colaboración, gracias a tener a un conjunto de elementos disponibles para su autoaprendizaje.

En el entorno virtual, el estudiante en línea se transforma de ser pasivo a ser proactivo, ya que no espera a las indicaciones del docente para empezar a desarrollar su proceso de aprendizaje. El estudiante en línea tiene la ventaja de decidir dónde, cómo, cuándo y cuánto estudia, dado que no está sujeto a lugares u horarios específicos, y gracias a que la modalidad es flexible da paso a la autorregulación, obteniendo el papel protagónico durante su proceso de aprendizaje. Sin embargo a pesar de que la modalidad es flexible, el estudiante tiene que administrar bien su tiempo para cumplir con sus actividades académicas.

 

La educación a distancia involucra un dialogo didáctico entre docentes y estudiantes, los cuales aprenden independientemente o en forma grupal. Mediante la modalidad en línea el estudiante interactúa de manera síncrona o asincrónica con el docente y con los compañeros. Esta modalidad en línea además de contar con material para el desarrollo del aprendizaje, tiene la extensa información de la red mundial (World Wild Wed), donde se puede sacar de dudas, inquietudes o si así lo desea profundizar en algún tema.

Las características para ser un estudiante en línea son:

Tener actitud proactiva, ser comprometido con el aprendizaje, tener conciencia de las actitudes, destreza, habilidades y estrategias propias. Actitud para trabajar en entornos colaborativos, metas propias, aprendizaje autónomo y autogestivo.

Sugerencias para formar parte de un proceso educativo virtual:

Identificar, controlar y manejar nuestras emociones, comprender y responder con  empatía, saber tratar a los demás.

Cuando el estudiante tenga el dominio de lo antes mencionado, tanto las habilidades académicas como las interpersonales superará los retos de esta modalidad.

Retos para el estudiante en línea

Dejar atrás el aprendizaje dirigido, adoptar una actitud crítica y creativa, cuestionar, replantear, investigar e idear, evitar memorizar y repetir, adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, fortalecer la comunicación escrita, dejar atrás los entornos competitivos, gestión y administración del tiempo, destrezas comunicativas.

Un desafío que encontramos en esta modalidad es la de convertirnos en alfabetas digitales, que es la habilidad de localizar, organizar, entender, evaluar y analizar la información por medio de la tecnología digital.

Con lo que hemos visto hasta ahorita ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición de aprender.

Los siguientes son ejemplos en donde entra la función de los docentes y su gestión comunicativa.

Preguntas excesivamente genéricas. Aquí el docente busca la actitud que favorezca la gestión del aprendizaje autónomo.

Delegación de responsabilidad. En este caso como se quiere cambiar al alumno por un estudiante protagonista de su aprendizaje, el docente orienta su actuación para que el estudiante desarrolle competencias para ser gestor de su aprendizaje.

No responde a tu demanda de participación. Aquí pueden ser varios factores por los que hay poca participación, así que el docente, vuelve a brindarles el apoyo por cualquier duda que se tenga, ya que los alumnos están acostumbrados a ciertos estilos de aprendizaje, por lo que tiene que tomar un actitud paciente y comprensiva.

Disputas y enfados. En este punto tanto los docentes como los estudiantes deben entender la importancia de la comunicación, que una palabra, una frase, un párrafo o inclusive un emoticono (Bautista, Borges y Forés: 2010, 47), puede ser mal entendido y ofender a alguno de los participantes. Es donde el docente les hace ver a los involucrados en la discusión, que el motivo de estar en ese momento de comunicación es para verse beneficiados en los aspectos académicos de todos, y retomar el tema para sacar mejores resultados.

Algunos mitos relacionados con la educación virtual:

Es fácil y sencillo estudiar en línea

No hay que leer nada

Como no nos conocen (físicamente), podemos dejar el estudio cuando sea.

En conclusión y basándonos en lo que hemos analizado, ninguno de estos mitos puede ser cierto, ya que basta con aplicar los principios de este modelo como son la autogestión, ser comprometidos con nuestro aprendizaje  y el desarrollo de nuestra comprensión lectora. Ya que al entender una lectura evitaremos frustración y pérdida de tiempo.

Las modalidades educativas:

Educación informal/abierta/flexible, educación formal/cerrada/pautada, educación a distancia/semipresencial y educación escolarizada/presencial.

Las que a mi ver mostraron las áreas de oportunidad para dar paso a la educación en línea.

Educación en línea

Gracias al auge de la informática y a la aplicación de redes de comunicación por el internet supone cambios en los modelos de enseñanza.

La educación en línea modifica la distancia y el tiempo, así como la forma de construir conocimientos.

Las tecnologías informáticas y la convergencia de medios, ayuda a que emerjan comunidades dialógicas.

Evolucionamos de una educación racional a una integral.

La educación en línea implica la presencia de la otredad.

Esta manera de aprender requiere de compromiso con uno mismo y con los demás.

Transformamos nuestra visión heterónoma a una visión autónoma.

Pasamos de la visión individual a la visión de aprendizaje en colaboración.

Dándonos una plataforma que favorece a la configuración de comunidades de aprendizaje, la administración de tareas y el seguimiento de la intervención de los participantes.

Fuente: Proceso de admisión 2018. 

A continuación dejo la descarga para el archivo pdf de "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje", donde se puede visualizar todos los comentarios hechos.

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